De eerste onderzoeksresultaten van Skills4Skills

Hoe is het gesteld met de leercultuur in de bedrijven die meedoen aan Skills4Skills? Lees hier de belangrijkste resultaten uit de nulmeting van ons onderzoek.

Panteia is de onderzoekspartner binnen Skills4Skills. Uit de onderzoeken van dit bureau moet blijken welke instrumenten er het best voor kunnen zorgen dat de skills van werknemers en werkgevers worden versterkt.

In 2023 startte Panteia met de nulmeting. Daarmee onderzocht het de stand van de leercultuur bij de deelnemende bedrijven. Ofwel: in hoeverre hebben zij hun leerdoelen duidelijk? In welke mate weten zij welke leerinitiatieven zij kunnen nemen om deze doelen te verwezenlijken? En in hoeverre zijn zij al actief bezig met leren? 

Fasen van het leercultuurproces

Bedrijven bevinden zich in 1 van de 3 fasen van het leercultuurproces:

1. De reactieve fase, waarin het bedrijf alleen aan leren en ontwikkelen werkt als er problemen of uitdagingen ontstaan in de productie.
2. De responsieve fase, waarin bedrijven werknemers laten leren op basis van een vooropgezet plan.
3. De proactieve fase, waarin werknemers uit zichzelf leren en het bedrijf dit actief ondersteunt.

De doelstelling van Skills4Skills is om de leercultuur van de deelnemende bedrijven via de reactieve en de responsieve fase naar de proactieve fase te ontwikkelen. 

Wat blijkt uit de nulmeting?

Veel bedrijven zijn al begonnen met het ontwikkelen van een leercultuur. In dit proces ontbreekt vaak nog een structuur, een duidelijk plan of een helder doel. Kleine bedrijven hebben minder vaak een duidelijke leercultuur dan grotere bedrijven. Dit komt vooral door de hoge productiedruk of het ontbreken van een hr-medewerker.

Nieuwe leerdoelen

Veel deelnemende bedrijven zullen het komende jaar nieuwe leerdoelen stellen. Dit is vaak een flinke uitdaging, omdat zij niet altijd een helder overzicht hebben van alle ontwikkelmogelijkheden en -methoden. Daarnaast zijn veel bedrijven nog bezig met het definiëren van specifieke leerbehoeften. Het begeleiden van werknemers naar passende leer- en ontwikkelmogelijkheden gaat meestal goed, maar de communicatie over leren en ontwikkelen is vaak onduidelijk of ongeorganiseerd, vinden werknemers. Dit leidt er bij sommige werknemers toe dat de interesse in leren en ontwikkelen vermindert.

Mismatch

Er is vaak een verschil tussen wat werkgevers en wat werknemers willen. De werknemers willen zich vooral ontwikkelen in praktische vaardigheden (vakmanschap), waar de werkgevers meer sturen op leren voor het verbeteren van productieprocessen. Sommige werkgevers zien hun werknemers als moeilijk opleidbaar, terwijl werknemers juist aangeven dat het bedrijf hun kennis en ervaring niet serieus neemt en geen moeite doet om hen verder op te leiden.

Motivatie voor deelname

De deelname van bedrijven aan Skills4Skills lijkt vooral ingegeven door de krappe arbeidsmarkt en de wens om de arbeidscapaciteit op peil te houden. De meerderheid van de bedrijven doet mee om personeel te behouden. De focus ligt daarbij op het binden van het personeel aan het bedrijf en het voorkomen van uitval.

Focuspunten

Veel bedrijven willen zich komend jaar focussen op het duidelijk maken van doelen, het aanbrengen van een leerstructuur, het opzetten van opleidingen binnen het bedrijf, het opstellen van een functiehuis en het borgen van kennis. Ongeveer 60 procent kiest hiervoor al passende interventies uit het Skills4Skills-aanbod.

Kortom...

De meeste bedrijven die deelnemen aan Skills4Skills bevinden zich aan het begin van de responsieve fase van het leercultuurproces. Zij hebben al een gedeeltelijk ontwikkelde leercultuur, maar hun werknemers leren nog niet volgens een vooropgezet plan. Wel zijn veel bedrijven voornemens het komende jaar (nieuwe) leerdoelen te stellen. Uit de volgende metingen van het onderzoek zal blijken in hoeverre zij hiervoor passende interventies uit het Skills4Skills-aanbod kiezen.

Skills4Skills kan ervoor zorgen dat werknemers hun skills verder ontwikkelen en daartoe door bedrijven op de juiste manier worden gestimuleerd. Bedrijven hebben hier belang bij, omdat deze nieuwe skills nodig zijn voor hun verdere ontwikkeling. Bovendien waarderen de meeste werknemers het als hun werkgever hierin investeert. Deelname aan het programma én het onderzoek van Skills4Skills is nog mogelijk.